martes, 20 de diciembre de 2016

Participación en el proyecto emprendido



Estos dos vídeos son el resultado final de mi proyecto sobre el tema de ser mujer y trabajar. Tuve la ocasión de entrevistar a esta mujer, con una vida sumamente interesante y dedicada al trabajo y su familia. Su nombre es Ángela Gómez- Calcerrada y tiene 74 años. Nació en un pequeño pueblo de Ciudad Real llamado Herencia. Estos dos pequeños vídeos son un claro ejemplo de los oficios que había cuando ella era más jóven y el esfuerzo que tuvo que realizar para trabajar siendo mujer.
El vídeo en bruto duraba aproximadamente 15 minutos y se han perdido muchas anécdotas e historietas en el vaciado, pero creo que queda muy bien reflejado lo que quería aportar en este proyecto.

Introducción de mi blog



En este último post debemos hacer una reflexión crítica sobre todo aquello que hemos aprendido y nos ha aportado la asignatura de TIC para nuestra futura docencia.
Como estudiante he aprendido a usar programas informáticos que no conocía y saber como llevarlos al aula adaptándolos a la educación infantil de manera práctica y divertida.

El proceso de enseñanza-aprendizaje se ha llevado de una forma constructiva y considero que el uso de un blog para reflejar todo ello es muy útil, de esta forma quedarán reflejadas en él todas las actividades, materiales, programas y recursos educativos para consultarlos cuando se considere oportuno.

También es útil para ver el progreso, para que sea más fácil la corrección y también para todas aquellas personas, docentes, etc, que quieran visitarlo y aprender gracias a él de manera sencilla.

Respecto al proyecto que he desarrollado durante este cuatrimestre en la Wiki, me parece una forma muy bonita de recuperar la memoria de las personas mayores, ya que en mi caso era del tema "ser mujer y trabajar"y ver los testimonios de mujeres de varias épocas y edades es muy interesante para ver como hemos evolucionado a lo largo de la historia y aprender de los errores que hemos cometido.

Gallifantes


Los gallifantes son unos pequeños papelitos que nos da el profesor en el aula como "recompensa" por asistencia, buen trabajo, buena actitud en el aula, participación, etc.

Son una buena propuesta didáctica para trabajar en la clase como método de refuerzo positivo. En educación infantil se podrán dar pegatinas o gomets de colores según si les ha gustado o no una actividad que hayamos hecho, o lo que se les da mejor o peor, o según como se hayan portado.

Yo recibí este:

Presentación-análisis de una página del proyecto

Esta entrada es para hablar sobre una página de la wiki que posteriormente hemos de presentar en clase.
Nuestra página es la del tema: discriminación y machismo.
"El tema de discriminación y machismo está muy presente en la actualidad, ya que estamos consiguiendo poco a poco conseguir la igualdad entre hombres y mujeres, tanto en el trabajo como en casa, aunque este proceso se está llevando a cabo de forma muy lenta.
Los vídeos tratan de mujeres que cuentan experiencias personales en relación con el machismo, sobretodo en el trabajo. Por lo general, critican la desigualdad de género que había anteriormente y afirman que a día de hoy la mujer lo tiene más fácil que antes. Muchas de ellas están de acuerdo en que en multitud de casos la mujer es igual e incluso más efectiva que el hombre a la hora de realizar ciertos trabajos.
En general como hemos dicho anteriormente,  podemos ver que los vídeos hablan sobre el tema de la discriminación y el machismo tanto en el ámbito familiar como el laboral. Es importante echar una vista atrás para poder ver los errores que hemos cometido en la sociedad y poder enmendarlos como se está haciendo ahora. Una cosa que querríamos matizar es que hay varios vídeos que están privados y, por tanto no se pueden analizar.
En la mayor parte de los testimonios observamos que todas están de acuerdo en que efectivamente, el trato hacia las mujeres y los hombres no era el mismo, siendo ellas las desfavorecidas. En la sociedad actual se continúa luchando por una igualdad intentando erradicar el machismo y poco a poco se va consiguiendo, en parte, gracias al esfuerzo que todas estas mujeres han realizado a lo largo de los años."

martes, 15 de noviembre de 2016

Mapa de memoria: Google Maps

Google Maps es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle con Google Street View.
Esta actividad consiste en hacer el mapa sobre la persona con la que estamos trabajando en el proyecto, y los recorridos que hacía en su juventud para ir al trabajo o las diferentes viviendas que ha tenido a lo largo de su vida.
Como aplicación didáctica la podríamos usar para crear un recorrido si vamos a hacer una excursión al campo, al mercado, etc.

https://drive.google.com/open?id=1PGuJ3lNbapwn8IRnAKNtwyY5pQU&usp=sharing

lunes, 7 de noviembre de 2016

Infografía con Piktochart

Esta actividad consiste en hacer una infografía sobre nuestro proyecto.
Para ello usaremos el programa  Piktochart. Es online y gratuito. La única pega es que está en inglés, pero es muy sencillo de usar.
Una infografía es una representación visual que resume una idea o proyecto a base de gráficos, imágenes y algo de texto. La que he creado yo está hecha con las mismas imágenes que he usado en la actividad de Aurasma (realidad aumentada) y que habla sobre el proyecto "Ser mujer y trabajar".
Como aplicación pedagógica considero que puede utilizarse como método para crear composiciones de lo trabajado con los niños o para hacer mediante imágenes un póster sobre alguna excursión o proyecto trabajado en el aula.


Aurasma. Realidad aumentada.

Esta actividad consiste en la utilización de la aplicación llamada Aurasma. Consiste en una plataforma de realidad aumentada que se encuentra disponible como una aplicación gratuita para Android e iOS.  Podemos obtenerla tanto en móviles como en ordenadores.
Es una aplicación que permite crear y compartir nuestros propios contenidos de realidad aumentada. Utiliza patrones de reconocimiento avanzado de imágenes para mezclar el mundo real con contenido interactivo, como vídeos y animaciones, llamados "Auras".

Un uso pedagógico que se me ocurre para trabajar con esta aplicación consistiría por ejemplo, en realizar un juego entre los alumnos, cuando ya tengan cierta edad. El profesor realizará una serie de pruebas usando esta aplicación y los alumnos deberán ir descubriendolas desde sus dispositivos individualmente o por equipos. Puede estar basada en algún temario que hayan trabajado anteriormente y así se utilizará de refuerzo. Antes de empezar la actividad, se pueden plantear una serie de cuestiones para que busquen las respuestas cuando estén jugando.
Otro uso sería hacer vídeos con explicaciones del profesor de algún concepto para trabajarlo según lo reconoce el dispositivo.
Este vídeo está relacionado con el proyecto Ser mujer y trabajar:

jueves, 27 de octubre de 2016

Timetoast: Línea de tiempo.

En esta actividad vamos a utilizar el programa "Timetoast" para crear una línea de tiempo, en mi caso, relacionada con el proyecto "Ser mujer y trabajar".

Esta línea del tiempo está hecha con dicho programa, disponible en internet de manera gratuita. Sencilla de manejar y muy útil. Útil sobretodo en el ámbito escolar, ya que le podemos dar distintos usos, ya sean biográficos, históricos, de cine, etc. Usando esto le damos mayor dinamismo a las clases y los niños ven con más claridad aquello que les vayamos a contar que suceda en el tiempo. Se puede utilizar con niños de diversas edades, aunque lo veo mejor para los más mayores ya que cuando son pequeños, entienden peor las cronologías.


lunes, 17 de octubre de 2016

Comparando libros antiguos y modernos.

Esta actividad ha sido propuesta para investigar acerca de las diferencias entre el libro antiguo 
y el contemporáneo, asociándolo al tema de nuestro proyecto: ser mujer y trabajar.

LIBRO ANTIGUO:



Como podemos observar en las siguientes imágenes, este libro de ciudadanía del año 1967 habla sobre el comportamiento de las mujeres en la sociedad de aquella época. "...Una muchacha que ha estudiado su Bachillerato, ha recibido educación religiosa y tiene buenos modales, está capacitada para situarse bien en la vida...", "...Van adquiriendo las niñas un aire fino y un aspecto educado...".
La imagen de la derecha expone como debe una niña presentarse en clase, debe ir limpia y ciudada, en vestido y sin una sola mancha, y con manos limpias de señorita.
Como se puede observar es una situación machista, donde la sociedad de aquella época era de tal forma.

LIBRO MODERNO:

En los libros de la actualidad, también podemos encontrar a mujeres en fotografías limpiando, haciendo la comida, dando de comer a los niños, etc y a los hombres trabajando y vestidos de uniforme. Pero bien es cierto, que en la mayoría de ellos ya la mujer consigue ponerse al nivel de ellos, y aparece trabajando.

Estas dos imágenes son un ejemplo de algunas escenas machistas que aún ahora siguen apareciendo en los libros. Este es uno de 4º de la ESO de Lengua y Literatura de la editorial Akal.
Aparecen mujeres haciendo la compra y algunos testimonios de ellas.
En otra de las páginas se muestran ejemplos de publicidad, donde las mujeres aparecen como icono sexual.



Alguna de las diferencias que podemos observar son:

-Distribución del contenido : diagramación. En los libros más actuales, el texto suele ir acompañado con imágenes, respetando unos márgenes más amplios que en los antiguos, etc.
-Colores más llamativos en los actuales.
-Menor cantidad de texto en los actuales.
-Tipo de letra. Suele ser más grande y llamativa en los libros de la actualidad, en los antiguos la letra era más pequeña, con menos ilustraciones y márgenes y espaciado menores.

En ambos existen representaciones didácticas que reflejan y simplifican la realidad.


jueves, 6 de octubre de 2016

Pixton:


Pixton es una herramienta web en español para crear cómics usando figuras, escenas, personajes,etc. Se puede utilizar las figuras de las que dispone la herramienta web, añadiendo solo diálogos de los personajes o, por el contrario, se pueden crear los cómics desde el principio, seleccionando escenas, personajes, añadiendo objetos y diálogos.

En relación con su uso en la Educación Infantil, creo que a los niños les puede gustar aprender a utilizar esta herramienta ya que con ella se pueden divertir y se pueden hacer múltiples actividades como por ejemplo crear un cómic sobre las vacaciones que han pasado o qué hacen en su tiempo libre o incluso, en la escuela. Aunque también he de decir que para los niños más pequeños puede resultar difícil de manejar ya que los personajes son pequeños y tiene multitud de iconos para utilizar. Por ello creo que lo utilizaría más para niños de más edad.
Podemos usar esta herramienta para crear nuestras propias historias (ya sean situaciones que se dan en el aula o inventadas) para enseñárselas posteriormente a los niños, sobre alguna cuestión que se haya propuesto en clase o de algún tema que les sea de interés.

La propuesta de esta actividad es crear una tira sobre el tema del proyecto "Ser mujer y trabajar".


jueves, 29 de septiembre de 2016

Indagando: Conociendo el espacio de trabajo de nuestro proyecto

Tema: Ser mujer y trabajar.


En el tema elegido, hablaremos sobre cómo la mujer ha podido acceder al ámbito laboral tras muchos siglos sin tener un papel importante dentro de la sociedad económica.
Considero que el trabajo de la mujer debe ser y estar igual de valorado que el del hombre
La mujer ha sido infravalorada durante varios siglos y en ocasiones, aún en la actualidad.

Hace años, a las mujeres de clases acomodadas no se les permitía trabajar y los hombres no entendían como trabajo el cuidado del hogar y los hijos. Las mujeres de clases bajas, por el contrario, como eran criadas o campesinas sí que se dedicaban a trabajar, además de atender a los suyos. Muchas trabajaban duramente en el campo, otras eran niñeras o sirvientas. Además el acceso a la educación estaba vetado para el sector femenino.

La revolución industrial cambió la forma de encarar la sociedad. Las mujeres se integraron al mundo laboral propiamente dicho. La primera vez que está trabajó, era vista como algo raro, y a la hora de realizar un trabajo, se les exigían más obligaciones en el contrato que a los hombres.

Bien es cierto que los tiempos han cambiado y esa manera de ver a la mujer también, aunque en muchos casos, suele seguir siendo la figura femenina la encargada de realizar en mayor medida las tareas domésticas (Lavar, cocinar, cuidar niños, etc),y que a menudo no se reconocen como trabajo. Además muchas también tienen un empleo, por lo que la jornada laboral no acaba al llegar a casa.
Respecto a los salarios de trabajo, en ciertos ámbitos, es sabido que los de la mujer son más bajos a los de los hombres y en ocasiones también, menos reconocidos y valorados. 
Con esto no quiero decir que el hombre esté sobrevalorado o que no sean ellos en muchos casos los que realizan las tareas del hogar, hacen la comida, la compra y cuidan de los niños, además de trabajar, sino que en este caso, el proyecto sobre el que estamos trabajando trata sobre la mujer y el empleo a lo largo de la historia.
Actualmente, la discriminación de la mujer en el mundo laboral sigue existiendo (en algunos casos) y es debido a los motivos que expliqué antes (salarios inferiores aun realizando la misma tarea, preferencia de contratación de un puesto del hombre antes que la mujer, más aún en altos cargos y también por su condición de quedarse embarazada.

A pesar de todo lo que la mujer ha avanzado en el mundo laboral, todavía sigue existiendo discriminación hacia estas. ¡¡¡Queda mucho camino por recorrer¡¡¡


jueves, 22 de septiembre de 2016

Los Movimientos de Renovación Pedagógica


Este primer trabajo de TIC consiste en crear una presentación en grupo sobre los movimientos de renovación pedagógica que surgieron en los años 70 en España, para dar otro enfoque a la educación existente en aquella época.



miércoles, 21 de septiembre de 2016

Contrato formativo

Se han creado unas pautas que debemos cumplir en el aula durante este curso, las presento a continuación:
  •  Estar siempre contentos como si fueran a repartir regalices
  •  Trabajar
  •  Respetar, participar y escuchar a los demás en los debates
  •  Colaborar aportando las cosas que yo sé a quién no sepa.
  •  Ser creativo/a
  •  No copiar
  •  Traer el material para trabajar
  •  Ser puntuales
  •  Asistir al menos al 80% de las clases
  •  Cualquier disputa sobre el contrato formativo se discutirá en clase
Me comprometo a cumplir las normas de este contrato formativo y lo firmo delante del grupo 201 en Madrid a 19 de septiembre de 2016,

Mónica.

martes, 13 de septiembre de 2016

PRESENTACIÓN

Este blog ha sido creado para la asignatura de "TIC en la Educación Infantil" de la UAM, impartida por Joaquín  Paredes.
Este primer post es para presentarme:


Mi nombre es Mónica Andrea Arriola Díaz. 
Nací en Madrid en el año 1993.
Estoy realizando el 2º curso del  Grado de Magisterio de Educación Infantil. Antes de empezar la carrera, me titulé como Educadora Infantil ya que realicé el Grado Superior. Siempre me habían gustado los niños y desde que era pequeña, lo que yo quería ser de mayor, era maestra.

Al acabarlo, realicé las prácticas en una Escuela pública de la Comunidad de Madrid, llamada Puerta del Ángel. Cuando entré por primera vez al aula de Infantil, volví a recordar lo más bonito de mi infancia. Ver a todos los niños sonriendo, escuchándote, dándote todo su cariño... fue una experiencia inolvidable, con la que aprendí todo lo que necesitaba para trabajar con niños y que me enriqueció tanto profesional como personalmente.


La realización del blog la haré durante este año académico, en base a las actividades que tengamos que ir realizando, aunque espero seguir trabajando en este proyecto más adelante.

A continuación, os dejo un video realizado con el programa informático Videopad, un editor de vídeos muy sencillo y gratuito y que ofrece multitud de recursos.